moogoo.ru - перевод http://moogoo.ru/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4 ru Препараты интерферона (Виферон, Генферон и т.п.) http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD-%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%BF <div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p>Немного об интерфероне. Эти препараты часто прописываются как профилактическое средство или даже как противовирусный препарат. Вообще, мне пока не удалось найти ни одного полноценного исследования (публикацию), показывающего пользу от применения интерферона в качестве лекарственного средства в том виде, в котором его прописывают (капли в нос, свечи и т.д.).</p> <p>Вообще препараты интерферона активно применяются при тяжёлых заболеваниях (хронические вирусные гепатиты, некоторые виды опухолей и т.д.), но вводятся&nbsp;парентерально (т.е. подкожно или внутримышечно), при это имеют массу тяжёлых побочных эффектов (<a href="http://toxnet.nlm.nih.gov/cgi-bin/sis/search/a?dbs+hsdb:@term+@DOCNO+8133" target="_blank">TOXNET</a>).</p> <p>Удалось найти на сайте NCBI результаты исследования препарата интерферон-2-альфа как средства профилактики ОРВИ (<a href="http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1750016" target="_blank">ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/1750016</a>). Мой перевод:</p> <blockquote> <p>Профилактическое применение интраназально интерферон-2-альфа и вирусные обострения хронических респираторных заболеваний.<br /> Авторы: Wiselka MJ, Nicholson KG, Kent J, Cookson JB, Tyrrell DA.<br /> <strong>Краткий обзор</strong><br /> АНАМНЕЗ. Поскольку респираторные вирусные инфекции часто приводят к обострениям хронического бронхита и астмы, эффективный противовирусный препарат может быть полезным для таких больных. Интерферон-2-альфа показывает пользу для защиты от риновирусных&nbsp;инфекций в "полевых исследованиях". МЕТОДИКА. Пациенты с хроническими респираторными заболеваниями, тесно контактирующие с больными с симптомами инфекции верхних дыхательных путей, были рандомизированы для получения назального препарата (спрея) рекомбинантного интерферона-2-альфа (3 х 10<sup>6</sup>&nbsp;МЕ) или плацебо два раза в день в течение пяти дней. Из 123 пациентов, включенных в исследование, 69 приняли 117 курсов лекарств; 11 курсов были исключены из анализа. РЕЗУЛЬТАТЫ. Не было зарегистрировано никаких серьёзных побочных эффектов, проявления возможных побочных эффектов были одинаковыми в обеих группах. Лечение интерфероном не уменьшило количество и тяжесть эпизодов заболевания. 11 из 48 больных, получавших интерферон, и 16 из 58, получавших плацебо, получили симптомы инфекции нижних дыхательных путей. Не было никаких различий в средних показателях симптомов (51 с интерфероном и 52 с плацебо), количестве дней заболевания (3.3 с интерфероном и 5.0 с плацебо), количестве выделений, количестве консультаций с врачами, или использованит антибиотиков. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. Интерферон-2-альфа 3 х 10<sup>6</sup>&nbsp;МЕ, принимаемый дважды в день в течение пяти дней, не защищает пациентов с хроническими респираторными заболеваниями от обострений после контактов с больными с инфекцией верхних дыхательных путей.</p> </blockquote> <p>В Google Книгах нашёл большую работу по обзору различных исследований по интерферону:&nbsp;<a href="https://books.google.ru/books?id=5pfuCAAAQBAJ&amp;lpg=PA447&amp;ots=Dej8xsYPRK&amp;dq=interferon%202%20alpha%20respiratory&amp;hl=ru&amp;pg=PA447#v=onepage&amp;q=interferon%202%20alpha%20respiratory&amp;f=true" style="line-height: 20.8px;" target="_blank">books.google.ru/books</a>. К сожалению, книга платная и очень дорогая, но больше половины доступно для просмотра.</p> <p>Перевожу заключение со страницы 447.</p> <blockquote> <p>В заключение, разбор этого исследования свидетельствует о том, что интерферон альфа-2а интраназально&nbsp;в начале лечения не имеет клинически значимого терапевтического эффекта на тяжесть респираторных вирусных инфекций и лабораторно подтвержденного эффекта на риновирусные инфекции. Слегка повышенная частота несерьезных отрицательных эффектов в группе принимающих интерферон интраназально может быть улучшена путем снижения частоты ежедневного приема.</p> </blockquote> </div></div></div><section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD">интерферон</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0">медицина</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D1%83%D0%B1%D0%BB%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8">публикации</a></li></ul></section><section class="field field-name-taxonomy-forums field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Форумы:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC%D1%8B/%D0%B4%D0%BE%D0%BA%D0%B0%D0%B7%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D0%BC%D0%B5%D0%B4%D0%B8%D1%86%D0%B8%D0%BD%D0%B0">Доказательная медицина</a></li></ul></section> Wed, 03 Feb 2016 12:20:46 +0000 sjmorozov 1404 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%80%D0%B5%D0%BF%D0%B0%D1%80%D0%B0%D1%82%D1%8B-%D0%B8%D0%BD%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD%D0%B0-%D0%B2%D0%B8%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD-%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D1%84%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BD-%D0%B8-%D1%82%D0%BF#comments Во что верят философы? http://moogoo.ru/content/%D0%B2%D0%BE-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%8F%D1%82-%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%8B <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%81%D1%8B">опросы</a></li><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B8%D1%81%D1%81%D0%BB%D0%B5%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F">исследования</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0">наука</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><em>Перевод статьи <a href="http://www.preposterousuniverse.com/blog/2013/04/29/what-do-philosophers-believe/?utm_source=feedly" target="_blank">What Do Philosophers Believe?</a></em><br><em>Автор: Sean Carroll</em><br><em>Дата: 29 апреля 2013 года</em></p><p>Учёные всех мастей любят проводить <a href="http://www.preposterousuniverse.com/blog/2013/01/17/the-most-embarrassing-graph-in-modern-physics/" target="_blank">неофициальные опросы</a> своих коллег, чтобы оценить популярность различных позиций по спорным вопросам. Но философы — в частности, David Bourget и David Chalmers — <a href="http://philpapers.org/rec/BOUWDP" target="_blank">решили подойти к этому вопросу более системно</a>. (Возможно, у них больше спорных вопросов для обсуждения?)</p><p>Они отправили вопросы 1 972 сотрудникам философских факультетов в 99 различных институтах и получили ответы от 931 из них. Бóльшая часть университетов находилась в англоязычных странах; из университетов были отобраны сильные в аналитической философии, так что исследование имеет уклон в сторону аналитической/англоцентристской философии.&nbsp;Исследовали задавали вопросы с простыми вариантами ответов (без ответов в свободной форме), касающиеся 30 различных тем, от веры в бога до нормативной этики и природе времени. Ответы получились довольно интригующими.</p><p>Результаты под катом.<!--break-->Заметьте, что атеизм уверенно преобладает над теизмом, а <a href="http://www.preposterousuniverse.com/blog/2011/07/13/free-will-is-as-real-as-baseball/" target="_blank">компатибилизм</a>&nbsp;является лидирующим подходом к свободе воли (но не с подавляющим перевесом).&nbsp;Только половина респондентов определяет себя как натуралистов, что меньше, чем я мог бы подумать (и меньше, чем процент "физикалистов", когда речь идёт о складе ума, что является для меня сюрпризом). Если углубляться в детали, существует сильная корреляция между теизмом и тем, специализируется ли человек на философии религии — это достаточно предсказуемо. Среди философов, не специализирующихся на религии, процент атеистов является подавляющим.</p><p></p><p><strong>1. Знание априори:</strong> да 71.1%; нет 18.4%; другое 10.5%.<br><strong>2. Абстрактные объекты:</strong> платонизм 39.3%; номинализм 37.7%; другое 23.0%.<br><strong>3. Эстетическая ценность:</strong> объективная 41.0%; субъективная 34.5%; другое 24.5%.<br><strong>4. Аналитико-синтетическое разделение:</strong> да 64.9%; нет 27.1%; другое 8.1%.<br><strong>5. Джастификационизм (в эпистемологии):</strong> экстернализм 42.7%; интернализм 26.4%; другое 30.8%.</p><p><strong>6. Внешний мир:</strong> нескептический реализм 81.6%; скептицизм 4.8%; идеализм 4.3%; другое 9.2%.<br><strong>7. Свобода воли:</strong> компатибилизм 59.1%; либертаризм 13.7%; нет свободы воли 12.2%; другое 14.9%.<br><strong>8. Бог:</strong> атеизм 72.8%; теизм 14.6%; другое 12.6%.<br><strong>9. Требования к знаниям:</strong> контекстуализм 40.1%; инвариантность 31.1%; релятивизм 2.9%; другое 25.9%.<br><strong>10. Знания:</strong> эмпиризм 35.0%; рационализм 27.8%; другое 37.2%.</p><p><strong>11. Законы природы:</strong> неюмистский 57.1%; по Юму 24.7%; другое 18.2%.<br><strong>12. Логика:</strong> классическая 51.6%; неклассическая 15.4%; другое 33.1%.<br><strong>13. Умственное (психическое) наполнение:</strong> экстернализм 51.1%; интернализм 20.0%; другое 28.9%.<br><strong>14. Метаэтика:</strong> моральный реализм 56.4%; моральный антиреализм 27.7%; другое 15.9%.<br><strong>15. Метафилософия:</strong> натурализм 49.8%; ненатурализм 25.9%; другое 24.3%.</p><p><strong>16. Разум:</strong> физикализм 56.5%; нефизикализм 27.1%; другое 16.4%.<br><strong>17. Моральные суждения:</strong> когнитивизм 65.7%; некогнитивизм 17.0%; другое 17.3%.<br><strong>18. Моральная мотивация:</strong> интернализм 34.9%; экстернализм 29.8%; другое 35.3%.<br><strong>19. Парадокс Ньюкома:</strong> две коробки 31.4%; одна коробка 21.3%; другое 47.4%.<br><strong>20. Нормативная этика:</strong> деонтология 25.9%; консеквенциализм 23.6%; этика добродетели 18.2%; другое 32.3%.</p><p><strong>21. Чувственный опыт:</strong> репрезентационализм (representationalism) 31.5%; теория квалиа 12.2%; дисджунктивизм (disjunctivism) 11.0%; теория чувственных данных 3.1%; другое 42.2%.<br><strong>22. Личная идентификация:</strong> психологический взгляд 33.6%; биологический взгляд 16.9%; критерий мозга (?) (further-fact view) 12.2%; другое 37.3%.<br><strong>23. Политка:</strong> эгалитаризм 34.8%; коммутаринизм 14.3%; либертианство 9.9%; другое 41.0%.<br><strong>24. Имя собственное:</strong> миллианизм Натана Салмона (Millian) 34.5%; Фреге 28.7%; другое 36.8%.<br><strong>25. Наука:</strong> научный реализм 75.1%; научный антиреализм 11.6%; другое 13.3%.</p><p><strong>26. Телепортатор:</strong> выживание 36.2%; смерть 31.1%; другое 32.7%.<br><strong>27. Время:</strong> B-теория 26.3%; A-теория 15.5%; другое 58.2%.<br><strong>28. Проблема вагонетки:</strong> переключить стрелку 68.2%; не переключать 7.6%; другое 24.2%.<br><strong>29. Истина:</strong> корреспондентная теория 50.8%; дефляционизм 24.8%; эпистемическая теория 6.9%; другое 17.5%.<br><strong>30. "Философский зомби":</strong> мыслимо, но метафизически невозможно 35.6%; метафизически возможно 23.3%; немыслимо 16.0%; другое 25.1%.</p><p>Да, некоторые термины, на первый взгляд, могут показаться странными. <a href="http://bit.ly/10JEtPY" target="_blank">Google</a> вам в помощь!</p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--2" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >4.5</span></span> <span class="total-votes">(<span >2</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-_dw7hr5UoAyRoSUqMWq4GHx8H8UNSAKicCZJ7_F9iyI" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Wed, 08 May 2013 15:51:23 +0000 sjmorozov 1189 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%B2%D0%BE-%D1%87%D1%82%D0%BE-%D0%B2%D0%B5%D1%80%D1%8F%D1%82-%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D1%8B#comments Религия заложена в наших генах? http://moogoo.ru/content/%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B0-%D0%B2-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85-%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%85 <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%8F">религия</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D1%87%D0%B5%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D0%B5%D0%BA">человек</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p>Перевод статьи "Is religion hardwired?" с сайта&nbsp;<a href="http://whyevolutionistrue.wordpress.com/2013/03/19/is-religion-hardwired/" target="_blank">whyevolutionistrue.wordpress.com</a>. Просто тема для размышления и, возможно, дискуссий.</p><p>Множество теорий происхождения и существования религий делятся на два класса: те, что считают религию существующей за счёт некоторых аспектов человеческой природы, развившихся со временем (доверчивость, необходимость объяснить природные явления, склонность верить тому, что говорят родители или старшие, и так далее), и те, что утверждают, что религия "запрограммирована в нас", то есть у нас есть гены, которые напрямую вызывают в нас склонность к осознанию и/или поклонению Богу. Это утверждение часто приводится религиозными людьми, поскольку оно поддерживает точку зрения, что Бог "встроил" в нас потребность и желание найти (познать) его ("sensus divinitatus" или "чувство Бога" Алвина Плантинги).<!--break--></p><p>Я нахожу первый класс более правдоподобным, но исследования религиозных верований увязли в том, что ни одна из этих теорий не может быть проверена наукой. Я несколько раз говорил здесь, что теория "врождённой" веры, в принципе, проверяема: всё, что нужно для этого — воспитать детей в окружении, полностью свободном от религиозных знаний или влияния, и увидеть, придут ли они самостоятельно к пониманию (и, возможно, поклонению) Бога. К сожалению, это невозможно, потому что мы не можем проводить эксперименты над людьми. И практически не существует места, где кто-нибудь может вырастить ребёнка без какого-либо воздействия религии.</p><p>Но <a href="http://download.cell.com/trends/cognitive-sciences/pdf/PIIS1364661312002665.pdf?intermediate=true" target="_blank">новая работа в "Trends in Cognitive Science"</a> (Тенденции в когнитивной науке) от Konika Banerjee и Paul Bloom, психологов Йельского университета, утверждает, что доказательств этому множество, и не поддерживает "врождённую" теорию (Эта статья — просто двухстраничный обзор без ссылок; ссылки внизу страницы. Слово "Тарзан" в заголовке обращается к вопросу о том, пришёл бы Тарзан, выращенный обезьянами, к вере в Бога.)</p><p>Их "доказательства", однако, весьма бедны — настолько, что я думаю, не доказывают ничего.&nbsp;</p><p>Вот их первое заявление:&nbsp;</p><blockquote><p>Рассмотрим веру в божественного создателя. Маленькие дети склонны находить объяснения происхождению природных объектов и биологических видов в существовании цели. Например, они верят, что облака существуют для того, чтобы шёл дождь, а животные — чтобы попасть в зоопарк. [9] Однако, не существует доказательств того, что дети спонтанно приходят к вере в одного или нескольких божественных создателей. В конце концов, одно дело считать, что природные объекты специально сконструированы такими, и совсем другое, твёрдо верить в существование невидимых агентов, которые создали эти объекты. Действительно, некоторые исследования показывают, что маленькие дети не являются креационистами, они в равной степени склонны объяснять происхождение видов и спонтанным появлением [10].</p></blockquote><p>Но то, что я вижу здесь, не является доказательством против "врождённой" религии. И креационизм не эквивалентен вере в сверхъестественных существ, котрые оказывают влияние на мир: можно быть религиозным, не будучи креационистом.</p><p>Далее, однако, дети становятся креационистами, но это прививается им культурным или родительским воспитанием:&nbsp;</p><blockquote><p>Дети старшего возраста, напротив, придерживаются исключительно креационистских объяснений. Этот переход возникает отчасти потому, что старшие дети уже больше думают об экзистенциальных темах, включая вопрос о происхождении видов (а также вопросах о существовании и конечной цели), а отчасти потому, что идея о божественном создателе природы хорошо согласуется с уже появившимися у них телеологическими убеждениями. [10] Однако эти дети не предлагают каких-то новых божественных создателей. Напротив, они принимают определённые креационистские убеждения, свойственные их культуре. Это может быть единый Бог или несколько богов; это могут быть инопланетяне или Мать-Земля. Если бы дети не испытывали влияния такого рода культурных убеждений, строгого взгляда на умышленное создание могло бы и не возникнуть.</p></blockquote><p>Где доказательства того, что их новообретённый креационизм появляется из-за влияния культуры, а не спонтанно образуется как продукт их генов в более позднем возрасте? Ссылок нет.</p><p>Авторы приводят два последних "доказательства". Первый из них:</p><blockquote><p>Некоторые, такие как Barrett [4], приводят готовность детей рассуждать о жизни после смерти как доказательство того, что они родились верующими в загробную жизнь.</p></blockquote><blockquote><p>Однако это заключение является слишком сильным. Не существует доказательств, что вера в загробную жизнь возникает спонтанно в отсутствие культурной поддержки. Например, исследования в сельской местности Мадагаскара, где широко распространена вера в духи предков, показывают, что концепция загробной жизни возникает в ходе развития. [12] Даже если дети являются врождёнными дуалистами [5], эта начальная позиция не обязательно должна приводить к вере в жизнь после смерти, что характерно для многих мировых религий.</p></blockquote><p>Опять же, это не является доказательством отсутствия "врождённой" веры в противовес культурному влиянию. В конце концов, вера или поведение, вызванные генами, не обязательно должны проявляться в начале развития. Интерес к сексу, например, врождённый, но не появляется до полового созревания.</p><p>Заключительное утверждение авторов снова базируется на отсутствии доказательств:&nbsp;</p><blockquote><p>Рассмотрим в качестве теста веру в нескольких богов. Это исторически базовая религиозная позиция, в отличие от монотеизма — сравнительно недавнего изобретения. [14] Было бы поразительной поддержкой для позиции генеративизма, если бы дети, выросшие в монотеистическом обществе, заявили о своей вере в нескольких богов. Однако, как мы знаем, они этого не делают. Они приходят к вере в единого всемогущего бога, в которого верят все.</p></blockquote><p>Но это также показывает, что детям внушается вера в единого всемогущего бога, ИЛИ что они генетически предрасположены верить в него. (Кроме того, утверждение, что дети верят в сверхъестественных существ, не говорит о том, одно оно или несколько, и даже "генетическая" вера в единого бога может быть изменена под влияением культуры, так же как генетическая предрасположенность к сексу может быть изменена доступностью порнографии).)</p><p>Я не читал 14 статей, на которые ссылались Banerjee и Bloom, но они не приводят ссылок на их основные эмпирические выводы. Я с пониманием отношусь к их идее, что религия следует за другими эволюционными тенденциями, просто потому что отдельное репродуктивное преимущество веры в Бога не очевидно для меня, но доказательств до сих пор практически нет. По крайней мере их слишком мало, чтобы поддержать вывод авторов из абстракции:</p><blockquote><p>Опираясь на доказательства из психологии развития, мы утверждаем, что ответ таков: дети не имеют спонтанных теистических взглядов, и на возникновение у них религиозных верований решающее влияние оказывает культура.</p></blockquote><p>Что ж, "решающим образом зависит от культуры" — к этому можно привязать многое, и "генетические" гипотезы также могут опираться на влияние культуры — только не на прямое воздействие культуры на религию. Она может просто нуждаться во влиянии общества и окружения.</p><p>Я не знаю, как ориентироваться среди множества теорий происхождения религии — с тех пор, как она возникла в далёком прошлом и передаётся вместе с культурными традициями до сих пор. Но как минимум одна из них в принципе проверяема: та, по которой вера в бога или богов передаётся с генами и появляется спонтанно — в том числе в людях, которые никогда не подвергаются воздействию религии.</p><p>Да, это можно проверить в теории, но не на практике. Мы по-прежнему остаёмся глубоко невежественными в том, как религия стала доминировать у нашего вида.</p><p>______</p><p>Banerjee, K., and P. Bloom. 2013. Would Tarzan believe in God?: Conditions for the emergence of religious belief. Trends Cognitive Sci. 17:7-8.</p><p>h/t: Mauricio</p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--2" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--4" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >4.2</span></span> <span class="total-votes">(<span >5</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--2" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-vSjRynoOQ20ztoENrI0RkRe279NBP0fRBo4AlxSwMFo" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Wed, 03 Apr 2013 10:54:40 +0000 sjmorozov 1161 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D1%80%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D0%B3%D0%B8%D1%8F-%D0%B7%D0%B0%D0%BB%D0%BE%D0%B6%D0%B5%D0%BD%D0%B0-%D0%B2-%D0%BD%D0%B0%D1%88%D0%B8%D1%85-%D0%B3%D0%B5%D0%BD%D0%B0%D1%85#comments Путь без цели http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C-%D0%B1%D0%B5%D0%B7-%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%B8 <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D1%86%D0%B5%D0%BB%D1%8C">цель</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B6%D0%B8%D0%B7%D0%BD%D1%8C">жизнь</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D1%84%D0%B8%D0%BB%D0%BE%D1%81%D0%BE%D1%84%D0%B8%D1%8F">философия</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/zenhabits">zenhabits</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p>Прочитал вчера интересную статью. Автор —&nbsp;<a href="http://leobabauta.com/" target="_blank">Leo Babauta</a>. Интересно, что вы думаете о таком образе жизни? Далее перевод.</p><p>Почти всё, что мы делаем, имеет цель.</p><p>Мы едем на работу, в магазин, на занятия или вечеринку. Мы ходим для здоровья или чтобы достигнуть определённого пункта назначения. Мы работаем, чтобы чего-то достичь, для определённых показателей. Мы занимаемся в зале, чтобы стать здоровее, чтобы лучше выглядеть.&nbsp;</p><p>Но что бы было, если бы мы отказались от цели?</p><p>Что будет, если преодолевать путь без определённых намерений?</p><p>Представьте себе прогулку без определённого замысла — вы можете идти в каком-то направлении просто потому, что там красивые цветы, а потом повернуть в другую сторону, когда вы видите, что кто-то играет на музыкальном инструменте, а после этого развернуться, потому что вам интересно, а что же там.</p><p>Никаких заранее запланированных направлений. Никаких целей. Просто любопытство, веселье, неведенье.</p><p>Что бы было, если работать без цели? Вы можете писать что-то для удовольствия, потому что вы хотите этого, а не потому, что от этого должен быть какой-то эффект. Мы можете думать о работе без знания того, как будет выглядеть конечный результат.</p><p>Как это — жить жизнью без чётких планов? Не зная, где вы будете жить через пять лет, что вы будете делать, или чего захотите достичь?</p><p>Я не знаю ответов, но я знаю, что я знаю, что я стал свободнее, когда научился отпускать цели, определённые планы, определённые направления.</p><p><strong>Как это сделать</strong></p><p>Я уже давно являюсь человеком, который планирует и ставит цели, но я учусь жить по-другому последние несколько лет. Это серьёзная перемена в мышлении и поступках — научиться жить более легко, более гибко.</p><p>Как это работает? Что ж, существует несколько способов. Но в целом это примерно так:</p><p>Вы просыпаетесь, радуясь жизни. Вы задаёте себе вопрос: "Что мне хочется делать сегодня?". Вы ничем не ограничены в этом, но вопрос очень важен.</p><p>Так вы начинаете, делаете что-то, что вам нравится, получаете удовольствие. Имеет ли то, что вы делаете, направление, цель? В некоторых случаях да, но не фиксированные. Нет строгого плана, и направление не так важно, как процесс, как путь.</p><p>Вы начинаете, но вы можете изменять направление в зависимости от новых идей, от работы с другими, кто может иметь идеи, которые вы не предвидели, от событий, которые случаются на пути. Вы не могли бы предсказать этих событий, когда вы начинали, но вы должны адаптироваться — никакой план не может учитывать всего этого, никакие цели не могут до конца соответствовать процессу.</p><p>Вы даже можете полностью изменить направление, если появилось что-то новое, новые возможности. Вы отпускаете свои мысли о том, что должно было случиться сегодня, потому что эти идеи были пластичны. Они ничего не означают, в действительности важно только течение.</p><p>Вы научитесь быть гибким. Вы научитесь работать с изменениями и неизвестностью, а не бояться их.</p><p>Когда что-то случается, вы адаптируетесь и отпускаете свои планы и цели. Вы двигаетесь вместе с течением воды, с изменениями местности. Вы свободны делать это, поскольку вы не беспокоитесь о том, куда придёте — вы просто хотите находиться на вашем пути, ощущая каждый шаг, чувствуя радость каждого момента на протяжении всего пути. Пункт назначения становится неважным.</p><p>Отсутствие определённых направлений или целей имеет значение, когда они все хороши. Каждый шаг на пути в этом случае становится целью, и именно там, где вы должны быть.</p><p><a href="http://zenhabits.net/journey/" target="_blank">zenhabits.net</a></p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--3" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--6" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >9</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--3" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-bj7lwVJwgxqiKeJbRPIfo4uQHE_3urcbNkECBsQNmCE" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Fri, 12 Oct 2012 07:59:21 +0000 sjmorozov 1057 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%83%D1%82%D1%8C-%D0%B1%D0%B5%D0%B7-%D1%86%D0%B5%D0%BB%D0%B8#comments Тень от атома http://moogoo.ru/content/%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BE%D1%82-%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0 <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0">наука</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC">атом</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BE%D1%82%D0%BA%D1%80%D1%8B%D1%82%D0%B8%D0%B5">открытие</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><img src="/sites/default/files/sj_morozov/Atom%27s%20shadow.png" alt="Тень от атома иттербия" title="Тень от атома иттербия" width="360" height="360" style="float: right; margin-left: 5px; margin-right: 5px;" /></p><p>Это не обои дизайна семидесятых годов, и не изображение Солнца. Хотя это выглядит кричаще оранжевым, это на самом деле первое записанное изображение тени, отбрасываемой атомом.</p><p>Снятое в университете Гриффита (Брисбен, Квинсленд, Австралия), это изображение было получено с помощью специально изготовленной ионной ловушки, которая способна удерживать один атом. После этого атом, облучённый светом с правильной длиной волны, способен отбрасывать тень. Это просто очень-очень маленькая тень.</p><p>Чтобы облегчить себе задачу, учёные использовали большой атом иттербия, имеющего атомную массу 174, и охлаждённого до температуры -273°C, чтобы поддерживать его в стабильном состоянии. Затем они облучили его светом и сфотографировали получившуюся тень при помощи <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9B%D0%B8%D0%BD%D0%B7%D0%B0_%D0%A4%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BB%D1%8F" target="_blank">линзы Френеля</a>.</p><p>Это удивительное достижение, и такие изображения могут быть полезными. Исследователи объясняют, что эти методы могут быть использованы для создания биологических систем визуализации высокого разрешения, благодаря которым можно будет наблюдать образцы размером с ДНК, не повреждая их.</p><p>Изображение центра квантовой динамики (Centre for Quantum Dynamics) университета Гриффита.</p><p>Оригинальная статья:&nbsp;<a href="http://gizmodo.com/5923462/this-is-the-shadow-of-a-single-atom" target="_blank">gizmodo.com</a>.<!--break--></p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--4" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--8" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >2</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--4" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-AHDeTWElUoDaQv5F0qlQFNE83N9HVJWU9aHd24AEDLI" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Sat, 07 Jul 2012 11:24:48 +0000 sjmorozov 1009 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D1%82%D0%B5%D0%BD%D1%8C-%D0%BE%D1%82-%D0%B0%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B0#comments Образовательная ценность ручного письма http://moogoo.ru/content/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B0 <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%BE">письмо</a></li><li class="field-item odd"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%87%D0%B0%D1%82%D1%8C">печать</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5">обучение</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><a href="http://www.flickr.com/photos/geekcalendar/4683130187/" target="_blank"><img src="/sites/default/files/resize/remote/67e9dd4c0ff3f7e12d5bc4dd22d32faa-320x240.jpg" alt="Keat takes notes by geekcalendar on Flickr" title="Keat takes notes by geekcalendar on Flickr" width="320" height="240" style="margin-left: 5px; margin-right: 5px; float: right;" /></a>Оригинал статьи на английском:&nbsp;<a href="https://americaforbeginners.wordpress.com/2012/06/05/the-value-of-handwriting/" target="_blank">The Educational Value of Handwriting</a>. Автор:&nbsp;Anna Kudryashova.</p><p><em>Я в процессе печатания статьи в поддержку ручного письма. Иронично, не правда ли?</em></p><p>Мне нравится писáть, особенно вручную. Я наслаждаюсь самим процессом появления слов на бумаге, рисования логических связей между параграфами, выделения и так далее. Я думаю, что мои написанные вручную заметки лучше сформулированы, более точны. Возможно, благодаря своему образованию я потратила на написание чего-либо так много времени, что это стало моим любимым инструментом обучения. Я обрабатываю информацию быстрее и лучше, если написала её на бумаге. Но это я.</p><p><strong>А что же другие люди, которым комфортнее за клавиатурой, а не с ручкой?</strong>&nbsp;Многие разумно возражают против удовольствия ручного письма, говоря, что за годы печатания и правки материалов на своих ноутбуках они стали думать быстрее и выдают текст гораздо эффективнее с клавиатурой. Учитывая экспоненциальный рост значения технологий в нашей жизни, умение печатать действительно может рассматриваться как важное умение. Утверждать обратное было бы по меньшей мере смешно. Но означает ли это, что ручное письмо стало анахронизмом в 21 веке?<!--break--></p><p>Пока нет. Посмотрим, как будет в будущем, но пока многие операции требуют вашей подписи на бумаге. Хотя большинство работ в школе должны быть напечатаны, экзамены часто пишутся вручную. Мы по-прежнему вручную подписываем чеки, адреса на почтовых открытках, заполняем формы медицинских учреждений, подписываем карточки и так далее. Более того, мы часто должны читать написанное другими людьми — и не говорите мне, что вы никогда не думали, что у человека был припадок, когда он писал эти каракули, которые вы должны теперь расшифровывать!</p><p>Взрослые могут в конце концов выбрать письмо или печать в зависимости от индивидуальных предпочтений, привычек или особенностей работы. Более спорный вопрос — нужно ли учить ручному письму в школах. Оказывается, обучение письму может быть полезным само по себе благодаря связи между письмом и когнитивными способностями. Вирджиния Бернингер (Virginia Berninger), профессор педагогической психологии Университета Вашингтона, провела исследование по сравнению ручного письма и печати. Результаты показали, что "последовательные движения пальцев активируют области (мозга?), отвечающие за мышление, речь и рабочую память — систему временного хранения и управления информацией". (Гвендолин Баундс (Gwendolyn Bounds) — "<a href="http://online.wsj.com/article/SB10001424052748704631504575531932754922518.html" target="_blank">как ручное письмо тренирует мозг</a>")</p><p>Согласно Вирджинии Бернингер, во время письма, то есть использования вашей руки в процессе рисования букв, вы занимаете ваш мозг более активно, нежели во время печатания, которое представляет собой всего лишь выбор буквы нажатием соответствующей клавиши.</p><p>Похоже, рисование и связь букв от руки имеет ценность само по себе, и, если так, то имеет смысл дать детям возможность учиться этому и получать пользу. Даже если они будут печатать 99% всех своих бумаг и документов, всё равно здорово будет знать как написать вручную простое предложение без проверки правописания. Энтони МакГранн (<a href="http://seattleseconds.wordpress.com/2011/07/09/is-cursive-obsolete/" target="_blank">Anthony McGrann</a>) точно подметил, когда сравнил обучение письму с обучением чтению времени по циферблату часов со стрелками:</p><blockquote><p>Когда, например, мы должны перестать учить детей называть время по аналоговым часам? Хотя я не носил часов последние 6-7 лет, надеюсь, что ответ на этот вопрос — никогда. Как бы то ни было, распознавание времени по аналоговым часам является важным умением.</p></blockquote></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--5" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--10" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >3</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--5" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-ThCwFWBHUqhFK9BQynIGcRh-a0JppjwdYoK0KuUfy-8" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Wed, 13 Jun 2012 15:35:35 +0000 sjmorozov 991 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%BE%D0%B1%D1%80%D0%B0%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F-%D1%86%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C-%D1%80%D1%83%D1%87%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE-%D0%BF%D0%B8%D1%81%D1%8C%D0%BC%D0%B0#comments Лекция 72. Времена в английском языке. http://moogoo.ru/content/%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F-72-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0-%D0%B2-%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5 <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9">английский</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BC%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%BA%D0%B0%D0%BD">Мистерданкан</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/misterduncan">Misterduncan</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F">лекция</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><em><span style="color: #3366ff;"><iframe width="560" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/OJLluMdXot4" frameborder="0"></iframe><br></span></em></p><p><em><span style="color: #3366ff;">You know the world of English is a fun and exciting place to be, we're so glad you could join us for another lesson. </span></em>Вы знаете: мир английского — весёлое и захватывающее место, мы очень рады, что вы смогли присоединиться к нам на очередном уроке.</p><p><em><span style="color: #3366ff;"></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Hi everybody, this is Misterduncan in England. How are you today? Are you okay? I hope so! Are you happy? I hope so!</span></em> Всем привет, это Мистерданкан из Англии. Как вы сегодня? Вы в порядке? Надеюсь, что так! Вы счастливы? Надеюсь, что так! <em><span style="color: #3366ff;">In today's lesson we will be taking a look at yet another confusing part of the English language. </span></em>В сегодняшней лекции мы рассмотрим ещё одну вызывающую затруднения часть английского языка. <em><span style="color: #3366ff;">A part of the language that defines when, in time, something occured. </span></em>Часть языка, которая определяет когда, во времени, что-то произошло.<em><span style="color: #3366ff;"> In this lesson, we will be looking at all the different types of… English tense. </span></em>В этой лекции мы рассмотрим все различные типы… времён английского языка.<!--break--></p><p><em><span style="color: #3366ff;"></span></em><em><span style="color: #3366ff;">The role of tense in English is to show when something was, is, or will be done.</span></em> Роль времён в английском языке — показать, когда что-то было, происходит или будет происходить.<em><span style="color: #3366ff;"> When something happened or will happen. </span></em>Когда что-то случилось или случится.<em><span style="color: #3366ff;"> The relationship between two or more actions and their placements in time. </span></em>Связь между двумя или более действиями и их расположением во времени.<em><span style="color: #3366ff;"> The order in which events occured or will occur. </span></em>Порядок, в котором события произошли или произойдут.<em><span style="color: #3366ff;"> It is hard to avoid using tense in English, thus making its existence within the language, hard to ignore. </span></em>Очень сложно избежать использования времён в английском языке, поэтому их существование трудно игнорировать.<em><span style="color: #3366ff;"> The word 'tense' simply means the position in time of something described. Normally this is an action. </span></em>Слово "время" означает положение во времени чего-то описываемого. Обычно это действие.&nbsp;<em><span style="color: #3366ff;">Simply put — the noun describes the thing, the verb describes what is being done and the tense shows its position and relation to other events or actions, compared to a fixed point. </span></em>Проще говоря — существительное описывает вещь, глагод описывает, что делается, а время показывает их положение и отношение к другим событиям или действиям по отношению к заданной точке.<em><span style="color: #3366ff;"> And that fixed point is… now! </span></em>И эта точка… сейчас!</p><p><em><span style="color: #3366ff;"></span></em><em><span style="color: #3366ff;">All tense is based on a simple intangible structure. </span></em>Все грамматические времена основаны на простой неосязаемой структуре.<em><span style="color: #3366ff;"> That is to say, it cannot be seen or touched, but it does exist. </span></em>Её&nbsp;нельзя увидеть или потрогать, но она существует.<em><span style="color: #3366ff;"> Of course we are talking about… time. </span></em>Конечно, мы говорим о… времени.<em><span style="color: #3366ff;"> The simplest way to describe time is to show it as an imaginary line. </span></em>Самый простой способ описать время — показать воображаемую линию.<em><span style="color: #3366ff;"> After all, time is described as being linear. It moves forward, in one direction. It is what we call the… timeline. </span></em>В конце концов, время характеризуют как линейную величину. Оно движется вперёд, в одном направлении. Это то, что мы называем… шкалой времени.</p><p><em><span style="color: #3366ff;"></span></em><em><span style="color: #3366ff;">To make understanding tense easier, we can place the English tense words in three different places. </span></em>Чтобы упростить понимание грамматических времён, мы можем разместить спрягаемые английские слова в трёх различных состояниях.<em><span style="color: #3366ff;"> The past, which relates to events that have occured before now. </span></em>Прошедшее время, которое относится к событиям, произошедших раньше, чем сейчас.<em><span style="color: #3366ff;"> The present, which is of course… now. </span></em>Настоящее время, то есть, конечно… сейчас.<em><span style="color: #3366ff;"> The future, which relates to actions and events that may - may not, or will - will not occur later. </span></em>Будущее время, которое относится к действиям и событиям, которые могут или не могут, произойдут или не произойдут позже. <em><span style="color: #3366ff;">Here is our timeline, showing the past - the present - and the future. </span></em>Вот наша шкала времени, показывающая прошлое - настоящее - и будущее. <em><span style="color: #3366ff;">In this lesson we are going to concentrate on the basic tenses. </span></em>В этой лекции мы сосредоточимся на базовых временах.<em><span style="color: #3366ff;"> Those words which express actions from the past, at the present, or in the future. </span></em>Те слова, которые выражают действия из прошлого, настоящего или будущего.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Simple uses of tense. </span></em>Простое использование времён.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Present. It is. I am. They are. He is. She is. </span></em>Настоящее время. Это есть. Я есть. Они есть. Он есть. Она есть.<em><span style="color: #3366ff;"> It is possible to show a present action or event without using the word 'now'. </span></em>Существует возможность показать действия или события, происходящие в настоящее время, не используя слово "сейчас".<em><span style="color: #3366ff;"> It is raining. I am tired. They are here. He is busy. She is awake. </span></em>Идёт дождь. Я устал. Они здесь. Он занят. Она не спит (бодрствует).</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Past. It was. I did. I have. They were. He was. She was.&nbsp;</span></em>Прошедшее время.&nbsp;Это было. Я делал. Я&nbsp;делал (что-то).Они были. Он был. Она была.<font color="#3366ff"><i>&nbsp;</i></font><em><span style="color: #3366ff;">It was raining. I did my homework. I have done my homework. </span></em>Шёл дождь. Я делал мою домашнюю работу. Я сделал мою домашнюю работу.<em><span style="color: #3366ff;"> They were here. He was late. She was my wife. </span></em>Они были здесь. Он опоздал (был поздно). Она была моей женой.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Future. It will. I will. They will. He will. She will. </span></em>Будущее время. Это будет. Я буду. Они будут. Он будет. Она будет.<em><span style="color: #3366ff;"> It will rain tomorrow. I will do my homework tonight. They will be here next week. </span></em>Завтра будет дождь. Я буду делать домашнюю работу сегодня вечером. Они будут здесь на следующей неделе.<em><span style="color: #3366ff;"> He will see you on Friday. She will call you tomorrow. </span></em>Вы увидитесь с ним в пятницу. Она позвонит вам завтра.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Those were simple examples of how the tenses are used. </span></em>Это были простые примеры того, как используются грамматические времена.<em><span style="color: #3366ff;"> Did you hear that? </span></em>Вы это слышали?<em><span style="color: #3366ff;"> Even now as I'm speaking, I am using tense. I have used, I am using, and I'm very sure that soon, I will use them again. </span></em>Даже сейчас, когда я говорю, я использую времена. Я использовал, использую и я вполне уверен, что скоро я буду использовать их снова.<em><span style="color: #3366ff;"> So, what's next? Well, the next thing to consider is the way in which words change as we express the differet tenses. </span></em>Итак, что дальше? Что ж, следующим предметом для рассмотрения будет то, каким образом слова меняются, когда мы выражаем различные времена.<em><span style="color: #3366ff;"> For example — the word 'walk', when used as a verb can change, depending on the tense in which it is being used. </span></em>Например, слово "walk (идти, гулять)", когда используются как глагол, может меняться в зависимости от времени, в котором используется.<em><span style="color: #3366ff;"> In the present tense we say 'walking'. I'm walking to the shops. </span></em>В настоящем времени мы говорим "walking". Я иду по магазинам.<em><span style="color: #3366ff;"> In the past tense we say 'I walked to the shops' and in the future tense we can say 'I will walk to the shops'. </span></em>В прошедшем времени мы говорим "Я ходил по магазинам", а в будущем мы можем сказать "Я пойду по магазинам".<em><span style="color: #3366ff;"> Let's take a look at some other verbs and how they are expressed using the different tenses. </span></em>Давайте рассмотрим другие глаголы и то, как они выражают использование различных времён.<em><span style="color: #3366ff;"> In the order of present - past - and future. </span></em>В порядке: настоящее - прошедшее - и будущее.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Verbs using… the present tense, the past tense and future tense. </span></em>Использование глаголов… настоящее, прошедшее и будущее время.</p><p><em><span><font color="#3366ff">speaking - spoke - speak </font></span></em>говорит (при добавлении is/are/am) - говорил - будет говорить (при добавлении will)<br><em><span style="color: #3366ff;">taking - took - take </span></em>брать (здесь и далее перевод только инфинитива)<br><em><span style="color: #3366ff;">growing - grew - grow </span></em>расти<br><em><span style="color: #3366ff;">leaping - leapt - leap </span></em>прыгать<br><em><span style="color: #3366ff;">throwing - threw - throw </span></em>бросать<br><em><span style="color: #3366ff;">sliding - slid - slide </span></em>скользить<br><em><span style="color: #3366ff;">bleeding - bled - bleed </span></em>истекать кровью<br><em><span style="color: #3366ff;">cooking - cooked - cook </span></em>печь<br><em><span style="color: #3366ff;">thinking - thought - think </span></em>думать<br><em><span style="color: #3366ff;">teaching - taught - teach </span></em>учить<br><em><span style="color: #3366ff;">winding - wound - wind </span></em>извиваться</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Within the tense system there are definite types of present, past and future tense rules. </span></em>Внутри системы времён существуют определённые типы правил для настоящего, прошедшего и будущего.<em><span style="color: #3366ff;"> For example, we use the present to mean at this exact moment, but we can also use 'present' generally to mean around this time. </span></em>Например, мы используем настоящее время, обозначающее данный конкретный момент, но мы также можем использовать "present" в общем значении "вокруг этого момента".<em><span style="color: #3366ff;"> To describe a trend or a habit that has been and is still occuring. </span></em>Чтобы описать тенденцию или привычку, которая существовала и существует по-прежнему.<em><span style="color: #3366ff;"> 'Present perfect' means that something has been and still is happening. </span></em>"Present perfect (настоящее совершённое)" означает, что что-то было и по-прежнему происходит.<em><span style="color: #3366ff;"> We can also have 'past perfect'. Something we did in the past that has ceased to be done, also in the past. </span></em>У нас также есть "past perfect (прошедшее совершённое)". Что-то, что мы делали в прошлом и что было завершено также в прошлом.<em><span style="color: #3366ff;"> Then there is 'future intention'. Something you will do, or plan to do later. </span></em>Также есть "future intention (будущее намерение)". Что-то, что вы будете делать или планируется делать позже.<em><span style="color: #3366ff;"> 'Future simple' — something you will do from a point in the future. </span></em>"Future simple (простое будущее)" — что-то, что вы будете делать с какого-то момента в будущем.<em><span style="color: #3366ff;"> 'Future perfect' — something that is occuring now and will still be done in the future. </span></em>"Future perfect (будущее совершённое)" — что-то, что происходит сейчас и будет происходить в будущем.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">To demonstrate this system, I'm going to use a simple action. Here's a teapot and here's a cup. How about a nice cup of tea. </span></em>Чтобы продемонстрировать эту систему, я собираюсь использовать простое действие. Вот чайник и чашка. Как насчёт хорошей чашечки чая?</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Present tense — simple active. He drinks tea five times a week. </span></em>Настоящее время — простое, актив. Он пьёт чай пять раз в неделю.<br><em><span style="color: #3366ff;">Present tense — simple passive. This tea is grown in India.&nbsp;</span></em>Настоящее время — простое, пассив (страдательный залог). Этот чай выращен в Индии.<br><em><span style="color: #3366ff;">Present tense — continuous active. I am drinking tea at the moment.&nbsp;</span></em>Настоящее время — продолженное (длительное), актив. В настоящий момент я пью чай.<br><em><span style="color: #3366ff;">Present tense — continuous passive. The tea is being made by Misterduncan.&nbsp;</span></em>Настоящее время — продолженное, пассив. Этот чай сделан Мистеромданканом.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Present perfect — simple active. I have been buying this tea for many years.&nbsp;</span></em>Настоящее совершённое — простое, актив. Я покупаю этот чай много лет.<br><em><span style="color: #3366ff;">Present perfect — simple passive. This tea has been bought by Misterduncan for over 3 years.&nbsp;</span></em>Настоящее совершённое — простое, пассив. Этот чай покупается Мистеромданканом более трёх лет.<br><em><span style="color: #3366ff;">Present perfect — continuous active. He has been buying that brand of tea for a year.&nbsp;</span></em>Настоящее совершённое — продолженное, актив. Он покупает эту марку чая в течение года.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Past tense — simple active. I bought some new tea last week.&nbsp;</span></em>Прошедшее время — простое, актив. Я купил немного чая на прошлой неделе.<br><em><span style="color: #3366ff;">Past tense — simple passive. Tea was introduced to Britain in 1657.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее время — простое, пассив. Чай был представлен в Британии в 1657 году.<br><em><span style="color: #3366ff;">Past tense — continuous active. I was drinking some tea when he arrived.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее время — продолженное, актив. Я пил чай, когда он пришёл (прибыл).<br><em><span style="color: #3366ff;">Past tense — continuous passive. The tea was being brewed when I arrived home late.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее время — продолженное, пассив. Чай был заварен, когда я поздно пришёл домой.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Past perfect — simple active. He had already drank when I arrived.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее совершённое — простое, актив. Он уже выпил (чаю), когда я пришёл.<br><em><span style="color: #3366ff;">Past perfect — simple passive. The tea was reheated twice before it was poured away.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее совершённое — простое, пассив. Чай был подогрет дважды, прежде чем он был вылит.<br><em><span style="color: #3366ff;">Past perfect — continuous active. I had been waiting for an hour before the tea finally arrived.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Прошедшее совершённое — продолженное, актив. Я ждал час, пока чай, наконец, появился (доставили).</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Future intention — continuous active. They are going to visit a tea shop tomorrow.</span></em> Будущее намерение — продолженное, актив. Они собираются посетить чайную лавку завтра.&nbsp;<em><span style="color: #3366ff;"><br></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Future intention — continuous passive. The teas are going to be provided by the event organisers. </span></em>Будущее намерение — продолженное, пассив. Чай будет предоставлен организаторами мероприятия.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Future simple — simple active. The tea shop will open tomorrow. </span></em>Простое будущее — простое, актив. Чайный магазин будет открыт завтра.<em><span style="color: #3366ff;"><br></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Future simple — simple passive. The tea bags will be bought later.</span></em> Простое будущее —&nbsp;&nbsp;простое, пассив. Чайные пакетики будут куплены завтра.<em><span style="color: #3366ff;"><br></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Future simple — continuous active. He will be serving (tea) tomorrow at three o'clock.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Простое будущее — продолженное, актив. Он будет подавать чай завтра в три часа.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Future perfect — simple active. I will have completed the tea-making course by the end of next week.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Будущее совершённое — простое, актив. Я окончу курсы по приготовлению чая к концу следующей недели.<em><span style="color: #3366ff;"><br></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Future perfect — simple passive. The (tea) selection will have been made by tomorrow afternoon.</span></em> Будущее совершённое — простое, пассив. Подборка чая будет сделана завтра днём.<em><span style="color: #3366ff;"><br></span></em><em><span style="color: #3366ff;">Future perfect — continuous active. She will have been working here at the tea shop for two years by the end of next month.</span></em><em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;</span></em>Будущее совершённое — продолженное, актив. К концу следующего месяца&nbsp;она будет работать здесь, в чайной лавке, уже два года.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">It is a fact that most people who speak English as their first language have never learned all of the rules connected to, or concerned with it. </span></em>Факт в том, что большинство людей, говорящих на английском как родном языке, никогда не учили всех правил, связанных с ним или касающихся его.<em><span style="color: #3366ff;"> In fact if you went up to a native English speaker and asked them what a conjugated verb is, there is a good chance that they will not know. </span></em>В действительности, если вы подойдёте к носителю английского языка и спросите его, что такое спрягаемый глагол, есть большая доля вероятности, что он не будет знать.<em><span style="color: #3366ff;"> They have gained most of their English skills through simply using it. </span></em>Они приобрели бóльшую часть своих навыков в английском, просто используя его.<em><span style="color: #3366ff;">&nbsp;What I am saying is that there is no need to remember all of the rules concerning English. </span></em>Этим я хочу сказать, что нет необходимости запоминать все правила, касающиеся английского языка.<em><span style="color: #3366ff;"> It is rather like saying that you cannot leave your house, unless you know every single law that exists in your country. </span></em>Это почти как сказать, что вы не можете выйти из дома, пока не будете знать каждый закон, существующий в вашей стране.<em><span style="color: #3366ff;"> Or that you cannot drive a car, unless you know how the combustion engine works. </span></em>Или что вы не можете водить машину, пока не будете знать, как работает двигатель внутреннего сгорания.<em><span style="color: #3366ff;"> Most of those who use English on a daily basis, have picked up the general rules of the spoken language through using it. </span></em>Большинство тех, кто использует английский каждый день, получает общие правила разговорного языка через его использование.<em><span style="color: #3366ff;"> Learing the various tenses of English can be picked up over a short space of time. </span></em>Изучение различных времён английского языка может отнять совсем немного времени.<em><span style="color: #3366ff;"> Whether you are a native speaker, or if you are learning it as a second language. </span></em>Будь вы носителем языка или изучающим его как второй язык.<em><span style="color: #3366ff;"> As I always say — 'experience is the best teacher'. </span></em>Как я всегда говорю: "опыт — лучший учитель".<em><span style="color: #3366ff;"> From that it would be fair to say that there is no better way of learning something, than to simply do it. </span></em>Поэтому будет честным сказать, что не существует лучшего способа изучения чего-либо, чем просто делать это.</p><p><em><span style="color: #3366ff;">Well, that is all I have time for today. </span></em>Что ж, это всё от меня на сегодня.<em><span style="color: #3366ff;"> I hope that you have enjoyed today's lesson and that you will join me again in the near future for another one. </span></em>Я надеюсь, что вам понравилась сегодняшняя лекция, и что вы присоединитесь ко мне снова в ближайшем будущем на следующей.<em><span style="color: #3366ff;"> This is Misterduncan in England saying, right here - right now, thank you for watching me - teaching you. And of course… ta-ta for now. </span></em>Это Мистерданкан из Англии говорит — прямо здесь и прямо сейчас — спасибо за просмотр и за обучение. И, конечно… пока-пока.</p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--6" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--12" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >3</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--6" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-plxrPBxYivTpneyL1hCYwl2xH0hwkIAWU-m4YL7QrwA" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Fri, 08 Jun 2012 10:30:00 +0000 sjmorozov 982 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%BB%D0%B5%D0%BA%D1%86%D0%B8%D1%8F-72-%D0%B2%D1%80%D0%B5%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D0%B0-%D0%B2-%D0%B0%D0%BD%D0%B3%D0%BB%D0%B8%D0%B9%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BC-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA%D0%B5#comments Технологическая сингулярность http://moogoo.ru/content/%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C">сингулярность</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0">наука</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B1%D1%83%D0%B4%D1%83%D1%89%D0%B5%D0%B5">будущее</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><a href="http://mediaspin.com/blog/?p=740" target="_blank"><img src="http://www.mediaspin.com/images/superstock/head-CFL-bulb04-hgrebe-800.jpg" width="400" height="300" style="margin-left: 5px; margin-right: 5px; float: right;"></a>Несколько дней назад нашёл интересную тему на одном англоязычном форуме —&nbsp;<a href="http://brainmeta.com/forum/index.php?showtopic=1967" target="_blank">brainmeta.com/forum</a>. В теме обсуждается сингулярность… в техническом прогрессе. Автор оригинальной статьи на эту тему Dani Eder&nbsp;из компании&nbsp;Boeing AI Center, Huntsville, AL. Автор топика — Shawn. Не знаю, разрешена ли публикация статьи на других языках и сайтах, отправил автору сообщение — ответа пока нет. Если ответит, что публиковать нельзя, сокращу эту запись до нескольких цитат. Пока же мой перевод. Замечу, что эта тема открыта на форуме в 2003 году, а оригинальная статья была написана в 94-м, поэтому делайте на это поправку в некоторых цифрах. <img src="http://moogoo.ru/sites/all/modules/smiley/packs/kolobok/smile.gif" alt="Smile" /></p><p>- - -</p><p>Что такое сингулярность? Это научно-фантастическая абстракция, введённая Вернором Винджем, или нет? (Перевод знаменитой статьи Винджа, на которую ссылается автор, можно прочитать здесь:&nbsp;<a href="http://www.computerra.ru/think/35636/" target="_blank">computerra.ru</a>)</p><p>Сингулярность.</p><p>Человеческая история характеризуется постоянно ускоряющимися темпами технологического прогресса. Это вызвано положительной обратной связью. Новые технологии, такие как сельское хозяйство, дают возможность прироста населения. Бóльшая популяция означает больше работающих умов, следовательно новые технологии разрабатываются или исследуются быстрее. В последнее время всё больше людей освобождаются от сельского хозяйства и приходят в профессии, требующие более высокий уровень образования. Так что теперь не только существует больше умов, но эти умы имеют и больше знаний для работы, и больше времени для новых идей.&nbsp;<!--break--></p><p>Мы по-прежнему находимся в переходной стадии от крестьянского уровня сельского хозяйства (бóльшая часть мирового населения живёт в неразвитых странах), но сегмент мира, считающийся "развитым", постоянно расширяется.&nbsp;Так что мы ожидаем, что темп технологического прогресса будет расти, поскольку в мире работает всё больше и больше учёных и инженеров.</p><p>Предположим, что существует фундаментальный предел того, как могут прогрессировать технологии. Это лимит определяется физическими константами, такими как скорость света или постоянная Планка. Тогда можно ожидать, что темп технологического прогресса замедлится, когда мы приблизимся к этим пределам. Из этого можно сделать вывод, что наступит некий момент времени (возможно, в будущем), когда технологический прогресс будет на своём пике. Это особое событие в том смысле, что оно происходит всего раз в истории человечества, отсюда и термин "сингулярность".</p><p>Это моё определение концепции. Вернор Виндж в своей серии рассказов "Мирная война" и "Затерянные в реальном времени"&nbsp;давал другое определение. Он считает, что не существует предела того, как далеко могут развиваться технологии или что этот предел очень-очень далёк. Темпы развития прогресса стали очень быстрыми, а потом, в определённый момент, человечество таинственным образом исчезло. Подразумевается, что они поднялись на новый уровень бытия или что-то ещё. С точки зрения 20-го века, человечество стало совершненно иным. Так что, тот временной горизонт, когда мы не сможем сказать что-то определённое о будущем, и есть сингулярность по Винджу. Можно было бы ожидать, что его версия сингулярности отодвигается во времени с течением времени, т.е. этот горизонт движется вместе с нами.</p><p>Когда наступит сингулярность?</p><p>Короткий ответ — около 2035 года. На эту дату указывают несколько аргументов. Один из них является простой проекцией тренда человеческой популяции. Население планеты последние 10 000 лет увеличивается по гиперболическому закону. Примерно с 1600-го года рост населения неуклонно ускоряется, приближаясь к асимптоте, расположенной в 2035 году. В этот момент времени человеческая популяция должна стать бесконечной, либо тенденция, сохранявшаяся на протяжении всей истории человечества, будет нарушена. В любом случае, это будет особенное событие.</p><p>Если рост населения замедлится и население выровняется, то стоит ожидать, что и темпы прогресса выровняются, а затем замедлятся по мере приближения к физическим пределам, существующим во Вселенной. Есть только одна проблема с этим наивным предположением — вещь, на которую вы, возможно, смотрите прямо сейчас — компьютер.</p><p>Компьютеры на данный момент не очень умные, но это потому, что человеческий мозг сейчас примерно в миллион раз превосходит грубую мощь современных компьютеров. Вот как вы можете представить это: 10^11 нейронов с 10^3 синапсов каждый с пиковой частотой 10^3 Гц — это примерно 10^17 бит в секунду. А чип процессора с частотой 66МГц с 64-битной архитектурой дают 4,2x10^9. Вы можете купить около 100 компьютеров — расходы будут как на одного инженера или учёного — и получите около 4x10^11 бит в секунду, что примерно в миллион раз меньше, чем в человеческом мозге.</p><p>Поскольку мощность компьютеров удваивается каждые два года или около того, можно ожидать, что примерно через 40 лет компьютеры будут такими же мощными, как человеческий мозг. А через два года они будут вдвое мощнее, и т.д. А производство компьютеров не ограничено темпом роста человеческой популяции. Но суммарная мощность доступного мыслительного потенциала, включая людей и компьютеры, достигнет пикового скачка через 40 лет или около того. Через 40 лет наступит 2035 год.</p><p>Можем ли мы избежать сингулярности?</p><p>Существует пара способов избежать сингулярности. Один из них — если существует жёсткий предел мощности компьютеров, который значительно ниже уровня человеческого мозга. Значительно ниже означает ниже в 1000 раз. Если, например, мощность компьютеров ограничена только цифрой в 100 раз меньшей возможностей человека, то вы можете впихнуть 100 чипов в коробку и получить нужную мощность. Тогда бы вы сконцентрировались на автоматизации процесса производства чипов, чтобы снизить стоимость. Сегодняшняя фотолитографическая техника, кажется, в 50 раз лучше нынешних чипов (может быть, эксперты поправят меня, если я неправ). Так что, кажется, нам нужна как минимум одна серьёзная перемена, прежде чем наступит сингулярность, и может быть, это нереально.</p><p>Другой возможный способ избежать сингулярности в том, что люди сами всё провалят. Речь идёт о том, что количество поступков, связанных с убийством людей, примерно одинаково, но энергия и мощь, доступная каждому человеку, со временем растёт. Так что со временем становится легче небольшому количеству людей убить всё большее число людей. Тогда, учитывая малый, но постоянный процент психов, склонных к массовым убийствам, они, в конце концов, уничтожат много людей, и всё вернётся на свои места.</p><p>Обычные технологии привели к ядерному оружию и технологическим бедам. Можно описать сценарий, когда увлечённый безумный учёный будущего извлечёт уран из морской воды, затем получит U-235 на домашнем масс-спектрометре и соорудит бомбу на настольном фрезерном станке. И всё это он спроектирует в своей программе "SuperCAD version 9.0".</p><p>Другие интересные факты</p><p>Продолжительность человеческой жизни увеличивается примерно на 0,1 года каждый календарный год. Если темп прогресса в области медицины вырастет в 10 раз, то продолжительность жизни будет возрастать так же быстро, как мы взрослеем. Это значит, что ожидаемая продолжительность жизни резко увеличится с сегодняшних 80-ти с лишним до намного бóльшего значения. С моей сегодняшней точки зрения 36-летнего человека, биотехнологии обнадёживающе быстро развиваются даже сегодня, и я надеюсь, что в будущем они увеличат среднюю продолжительность жизни.</p><p>Будь то масштаб завода или устройство в стиле Дрекслера, сложность самовоспроизводящихся машин, вероятно, примерно одинакова. В некоторый момент времени у нас появятся инструменты для моделирования и разработки таких машин, и вскоре после этого — их строительства. Конечные инвестиции в строительство первой такой машины дадут постоянно растущий результат. Это будет иметь радикальные последствия для уровня благосостояния и многого другого. Даже почти самовоспроизводящиеся машины (скажем, на 99%) дадут очень серьёзный экономический эффект.</p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--7" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--14" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >4</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--7" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-6wVbiyvR9hAvn2zTlaRhpLPw5fDCBeI0Jt2gm19QIlY" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Sat, 12 May 2012 11:24:48 +0000 sjmorozov 971 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%BE%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F-%D1%81%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D1%83%D0%BB%D1%8F%D1%80%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C#comments Прогулка вдоль озера Пич-Лейк http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0-%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C-%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B0-%D0%BF%D0%B8%D1%87-%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BA <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%BE">озеро</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B8%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%BF%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D1%8B%D0%B5">ископаемые</a></li><li class="field-item even"><a href="/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B0%D1%81%D1%84%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%82">асфальт</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B4%D0%B0">природа</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p><a href="http://www.flickr.com/photos/xenocrates/5308162890/sizes/m/in/photostream/" target="_blank"><img src="/sites/default/files/resize/remote/548abb4d1688c153de568a63d181a10a-500x375.jpg" alt="IMG_3110 by shri_ram_r on Flickr" title="IMG_3110 by shri_ram_r on Flickr" width="500" height="375" /></a></p><p>Есть много таких мест на нашей планете, где нефть или природный газ просачиваются на поверхность сами, без помощи людей. В действительности, такие места, вероятно, привели наших предков к использованию ископаемого топлива.</p><p>Но некоторые из таких источников гораздо более примечательны, чем остальные. В мире существует всего несколько мест, где выход этих ископаемых достаточно большой, чтобы это можно было назвать озёрами. <a href="http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%B0%D0%BD%D1%87%D0%BE_%D0%9B%D0%B0-%D0%91%D1%80%D0%B5%D1%8F" target="_blank">Ранчо Ла-Брея</a> в Калифорнии, наверное, самое известное. Оно известно многочисленными ископаемыми. Мамонты, ужасные волки и саблезубые кошки попадали в битумные ловушки, застревали и погибали — оставляя после себя просмоленные скелеты, чтобы быть обнаруженными исследователями тысячи лет спустя.</p><p>И эта хорошо известная история — одна из причин, делающих озеро Пич-Лейк в Тринидаде таким удивительным. На фото вы можете заметить людей, бродящих по полутвёрдой поверхонсти асфальтового озера.* Это не аномалия. Вот видео, где туристы делают то же самое.</p><p><iframe width="425" height="350" src="http://www.youtube.com/embed/Ibowv5t0UrY" frameborder="0"></iframe></p><p>А местные <a href="http://www.abc.net.au/radionational/programs/scienceshow/trinidads-pitch-lake/3251134" target="_blank">говорят, что дети играют в футбол и крикет</a> на этом озере, как на асфальтированной площадке.</p><p>Я захотел побольше узнать об этом, и кажется, что плотность озера Пич-Лейк значительно отличается от битумных ловушек Ранчо Ла-Брея, по крайней мере, часть года. Вместо того, чтобы застревать, люди и животные могут двигаться прямо по полутвёрдой поверхности. Если же вы останетесь на одном месте какое-то время, то начнёте медленно погружаться. Но даже тогда вы сможете выйти относительно легко, и пока вы будете двигаться, проблем не будет. По-видимому, озеро Пич-Лейк опасно только в очень жаркие дни.</p><p>Другой интересной особенностью, отличающей его от собратьев, является то, что Пич-Лейк активно разрабатывается. Из озера <a href="http://www.trinidadlakeasphalt.com/home/" target="_blank">добывают асфальт и поставляют</a> его по всему миру уже 100 лет. Он используется для гидроизоляции труб и мощения дорог. В 2008 году Австралийская радиовещательная компания ABC сообщила, что <a href="http://www.abc.net.au/radionational/programs/scienceshow/trinidads-pitch-lake/3251134" target="_blank">добыча медленно понижает уровень Пич-Лейк</a>. С текущим уровнем добычи запасов хватит на 400 лет.</p><p>*Если я правильно понимаю, вода, которую вы видите в центре фотографии — не открытый водоём, а лужа от дождя на поверхности асфальта. Эти лужицы являются <a href="http://www.technologyreview.com/blog/arxiv/25051/" target="_blank">домом для одних из самых выносливых</a> микроорганизмов на Земле.</p><p>Оригинальный материал:&nbsp;<a href="http://boingboing.net/2012/04/19/taking-a-walk-across-pitch-lak.html">boingboing.net</a></p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--8" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--16" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >3</span> оценок)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--8" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-v3wJUTNErvJ0H-NHZKByR0nMoSKhUoD48seF6QgyJ6E" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Thu, 19 Apr 2012 18:56:22 +0000 sjmorozov 942 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B3%D1%83%D0%BB%D0%BA%D0%B0-%D0%B2%D0%B4%D0%BE%D0%BB%D1%8C-%D0%BE%D0%B7%D0%B5%D1%80%D0%B0-%D0%BF%D0%B8%D1%87-%D0%BB%D0%B5%D0%B9%D0%BA#comments Городской поток http://moogoo.ru/content/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA <section class="field field-name-taxonomy-vocabulary-2 field-type-taxonomy-term-reference field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Теги:&nbsp;</h2><ul class="field-items"><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%88%D0%B5%D1%85%D0%BE%D0%B4">пешеход</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BD%D0%B0%D1%83%D0%BA%D0%B0">наука</a></li><li class="field-item even"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%BF%D0%B5%D1%80%D0%B5%D0%B2%D0%BE%D0%B4">перевод</a></li><li class="field-item odd"><a href="/category/%D1%82%D0%B5%D0%B3%D0%B8/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4">город</a></li></ul></section><div class="field field-name-body field-type-text-with-summary field-label-hidden view-mode-rss"><div class="field-items"><div class="field-item even"><p>На сайте <a href="http://www.slate.com/articles/life/walking/2012/04/walking_in_america_what_scientists_know_about_how_pedestrians_really_behave_.html" target="_blank">Slate.com опубликована замечательная статья</a> о науке городского движения, которая изучает, как пешеходы ведут себя во время ходьбы по улицам, и как наше поведение фиксируется, чтобы смоделировать поток людей по городскому ландшафту.</p><p>Этот отрывок содержит тонкие наблюдения о городской психологии:</p><blockquote><p>Квартал за кварталом можно наблюдать это: как люди смещаются к теневой стороне улицы в жаркие дни; как женщины (в особенности) избегают грохочущих тоннелей; как скорость движения становится медленнее в полдень, чем до или после работы; как людям не нравится идти с той же скоростью, что и незнакомец рядом; как туристы идут неуместно рассредоточенной группой (феномен, называемый "туристические полосы движения"); как уличные клумбы, счётчики парковки и другие препятствия уменьшают "эффективную ширину" тротуаров, которые находятся под медленным и постоянным пространственным натиском с начала 20-го века…<!--break--></p><p>Благодаря исследованию <a href="http://www.rpa.org/staff/jeffrey-m-zupan.html" target="_blank">Jeffrey M. Zupan</a>, должны выделиться новые модели поведения. Одну из моделей указал мне трафик-инженер Sam Schwartz: люди приостанавливаются перед входом в метро, чтобы последний раз проверить свои мобильные устройства. Кто знает, как эта массовая задержка влияет на общую эффективность? Последнее исследование нью-йоркского департамента транспорта показали, что когда люди говорят по телефону, они идут гораздо медленнее, а когда они в наушниках, то обычно идут быстрее. Как сказал мне Zupan: существует множество совсем микроскопических движущих факторов — как говорил <a href="http://en.wikipedia.org/wiki/Yogi_Berra" target="_blank">Yogi Berra</a>&nbsp;(бейсболист): "вы можете узнать многое, просто наблюдая".</p></blockquote><p>В статье также рассуждают о том, как эти факторы сегодня включаются в статистические модели, помогающие планировать города.</p><p>Это интересная проблема, имеющая параллели с термодинамикой. Мы должны понимать взаимодействие отдельных частиц, и как эти отдельные частички воздействуют на систему, что позволяет нам создавать более совершенные механизмы.</p><p>Наука пешеходной динамики становится всё более важной, и если вы хотите узнать больше, очень рекомендуем <a href="http://www.economist.com/node/21541709" target="_blank">последнюю статью в "the Economist"</a>.</p><p>Оригинал статьи:&nbsp;<a href="http://mindhacks.com/2012/04/13/city-flow/" target="_blank">mindhacks.com</a></p></div></div></div><section class="field field-name-field-fivestar field-type-fivestar field-label-above view-mode-rss"><h2 class="field-label">Голосование:&nbsp;</h2><div class="field-items"><div class="field-item even"><form class="fivestar-widget" action="/taxonomy/term/115/feed" method="post" id="fivestar-custom-widget--9" accept-charset="UTF-8"><div><div class="clearfix fivestar-average-text fivestar-average-stars fivestar-form-item fivestar-default"><div class="form-item form-type-fivestar form-item-vote"> <div class="form-item form-type-select form-item-vote"> <select id="edit-vote--18" name="vote" class="form-select"><option value="-">Выберите оценку</option><option value="20">Оценка 1/5</option><option value="40">Оценка 2/5</option><option value="60">Оценка 3/5</option><option value="80">Оценка 4/5</option><option value="100" selected="selected">Оценка 5/5</option></select> <div class="description"><div class="fivestar-summary fivestar-summary-average-count"><span class="average-rating">Общая оценка: <span >5</span></span> <span class="total-votes">(<span >1</span> оценка)</span></div></div> </div> </div> </div><input class="fivestar-submit form-submit" type="submit" id="edit-fivestar-submit--9" name="op" value="Ставка" /><input type="hidden" name="form_build_id" value="form-lScZyq-45cAsM4ek52WcVpoVSdNrE31oIJIlamOgdzg" /> <input type="hidden" name="form_id" value="fivestar_custom_widget" /> </div></form></div></div></section> Tue, 17 Apr 2012 10:53:23 +0000 sjmorozov 934 at http://moogoo.ru http://moogoo.ru/content/%D0%B3%D0%BE%D1%80%D0%BE%D0%B4%D1%81%D0%BA%D0%BE%D0%B9-%D0%BF%D0%BE%D1%82%D0%BE%D0%BA#comments